Descrizione del progetto

FINALITÀ

Il progetto continuità nasce dall’esigenza di garantire al bambino un percorso formativo organico e completo. Con il progetto di continuità tra scuola dell’infanzia e scuola primaria, si intende accompagnare il bambino nel suo percorso di crescita aiutandolo ad affrontare le varie tappe del cammino scolastico, ad accogliere e vivere con serenità il cambiamento da un ordine di scuola all’altro.

La continuità didattica tra i diversi ordini di scuola è un requisito essenziale per un’azione educativa attenta ai bisogni degli alunni che si concretizza nella scuola come luogo di incontro e di crescita di persone, è pertanto uno dei pilastri del processo educativo.

Continuità significa considerare il percorso formativo secondo una logica di sviluppo progressivo che valorizzi le competenze acquisite e insieme riconosca la specificità di ciascuna scuola. Il passaggio da una scuola all’altra rappresenta, per l’alunno, un momento estremamente delicato attorno al quale si concentrano fantasie, interrogativi e timori; entrare in un nuovo ordine di scuola significa uscire dalle sicurezze affettive costruite nella vecchia scuola e affrontare nuovi sistemi relazionali, nuove regole e responsabilità.

Creare opportunità di confronto permette agli alunni di esplorare, conoscere, frequentare un ambiente scolastico sconosciuto, vissuto spesso con un sentimento misto di curiosità e ansia.

La continuità si prefigge di aiutare il bambino ad affrontare questi sentimenti di confusione e a rassicurarlo circa i cambiamenti che lo aspettano, promuovendo in modo positivo il passaggio futuro.

Proprio per questo motivo il progetto continuità costituisce il filo conduttore che unisce i diversi ordini di scuola e collega il graduale progredire e svilupparsi del bambino, soggetto in formazione, al fine di rendere più organico e consapevole il suo percorso didattico-educativo.

 

TEMPI: maggio-giugno 2024 e settembre 2025

 

ATTIVITÀ:

• VISITA ALLA SCUOLA PRIMARIA: Incontro tra i bambini in uscita della scuola dell’infanzia e gli alunni e le insegnanti delle classi quarte della primaria. L’incontro ha lo scopo di aprire una finestra sulla nuova realtà scolastica in cui fra qualche mese i bambini di 5/6 anni saranno immersi, cercando di diminuire la tensione che inevitabilmente viene determinata da ogni passaggio. I bambini visiteranno i vari spazi accompagnati dagli alunni di 4° Primaria, svolgeranno semplici attività accompagnati dalle insegnanti delle future prime.

• TRE INCONTRI IN SEZIONE durante i quali leggeremo il libro “La zattera” di Lucia Salemi. la “valigia” della storia vuole metaforicamente rappresentare il bagaglio di ricordi, i sogni e il mondo esperienziale che ciascun bambino porta con sé. I bambini realizzano uno/due disegni dove esprimono quello che loro vorrebbero portare nella loro “valigia” per la scuola primaria.

→ PRIMO INCONTRO: Lettura della storia. Riflettere sulle cose che gli animali portano nella valigia

–Raggio di sole: Coraggio

–Arcobaleno: Gioia

–Nuvola: Sete

–Coperta: Calore

–Lecca lecca a forma di cuore: Amore, Bontà Affetto

riflettere sul fatto che gli animali condividono gli oggetti della valigia con i compagni di viaggio.

→ SECONDO INCONTRO: riprendere la storia e riflettere su come questi animali fanno un viaggio nuovo, anche voi a settembre inizierete un nuovo percorso. Cosa volete portare nella vostra valigia? attività grafica su cosa mettere in valigia. Fare 2, 3 o 4 disegni rispetto alle emozioni che proverai a scuola: paura, gioia, tristezza…

Domande stimolo: Cosa ti dà coraggio? Cosa ti fa passare la paura? Cosa ti dà gioia?

→ TERZO INCONTRO CON INSEGNANTI PRIMARIA: Lettura della storia (o animata dai bambini con cartelli o costumi, o letta dalle maestre primaria in base ai tempi) costruzione della valigia e incollare all’interno i disegni fatti nel secondo incontro.

 

• A SETTEMBRE Incontro con le insegnanti delle future prime per passaggio informazioni. Le maestre inoltre a settembre proseguiranno le attività di accoglienza con questa storia facendo trovare all’ingresso una grande zattera e le valigie realizzate dai bambini durante il terzo incontro.

 

 

• Favorire passaggio sereno e un clima di benessere da un ordine di scuola all'altro.
• Riconoscere i bisogni emotivi, affettivi, di identità di ogni bambino.
• Guidare il bambino all’espressione di sentimenti e pensieri attraverso il racconto di sé e del proprio vissuto.
• Favorire la conoscenza del nuovo ambiente e delle insegnanti.