Piano Nazionale Di Ripresa E Resilienza – Missione 4: Istruzione E Ricerca – Componente 1 Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università investimento 3.1: Nuove competenze e nuovi linguaggi Azioni di potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche (D.M. 65/2023)

CNP: FIIC82300D – M4C1I3.1-2023-1143-P-28468
CUP: J14D23004080006
Titolo Progetto: “siSTEMiamo il FUTURO”
Importo autorizzato finanziamento: Euro 105.966,48

Descrizione progetto
Il nostro progetto ha lo scopo di avviare un percorso di attività laboratoriali che permetterà di promuovere e sviluppare il pensiero scientifico, attraverso un approccio integrato delle discipline e mediante un approccio digitale e mira a far crescere la cultura scientifica e le prospettive internazionali degli studenti e delle studentesse ponendo al centro sia le materie STEM che le competenze multilinguistiche. Il progetto si svilupperà attraverso percorsi di: – percorsi di orientamento e formazione sulle competenze STEM, digitali e di innovazione; – percorsi di tutoraggio (mentoring) per l’orientamento agli studi e alle carriere professionali STEM; – percorsi formativi per potenziamento delle competenze linguistiche degli studenti e delle studentesse.

M4C1I3.1-2023-1143-1224 – Linea di Intervento A – Realizzazione di percorsi didattici, formativi e di orientamento per studentesse e studenti
Descrizione:
Realizzazione di percorsi didattici, formativi e di orientamento per studentesse e studenti finalizzati a promuovere l’integrazione, all’interno dei curricula di tutti i cicli scolastici, di attività, metodologie e contenuti volti a sviluppare le competenze STEM, digitali e di innovazione, garantendo pari opportunità e parità di genere in termini di approccio metodologico e di attività di orientamento STEM. In coerenza con gli obiettivi delle Linee guida per le discipline STEM e in coerenza con l’aggiornamento del PTOF, il nostro istituto ha in essere i seguenti percorsi formativi e di orientamento: SCUOLA DELL’INFANZIA IL MONDO DEI NUMERI e GIOCARE CON I NUMERI (Plessi di Cancelli, Cascia e Cetina) Attraverso giochi motori, riflessioni
sulle attività che si compiono quotidianamente i bambini saranno guidati nell’acquisizione delle prime competenze logico-matematiche. Giocare con il corpo infatti rappresenta il modo più spontaneo per sviluppare il  pensiero del bambino, per ipotizzare, ragionare e riflettere sui concetti matematici. CODING (Plesso di Cetina) Durante il percorso i bambini e le bambine impareranno a a programmare e sviluppare il pensiero computazionale, cioè l’insieme di tutti i processi che vengono attivati per risolvere e superare in modo creativo degli ostacoli. Le attività saranno svolte in modalità unplugged attraverso un approccio ludico che coinvolgerà fondamentalmente la motricità. SCUOLA SECONDARIA INFORMATIZZIAMOCI Il progetto si propone di potenziare le competenze di base digitali e tecnologiche, applicandole alle varie discipline. CODING E ROBOTICA Il progetto mira a far appassionare allo studio delle discipline tecnico-scientifiche le ragazze e i ragazzi ; la robotica e il coding dunque sono uno strumento innovativo sia per insegnare sia per apprendere nuove strategie per imparare ad imparare . L’impiego dei robot nella didattica sviluppa negli studenti un atteggiamento attivo verso le nuove tecnologie esaltando il lavoro di gruppo, la cooperazione fra pari, l’apprendimento in itinere e in situazione. L’ apprendimento è facilitato dall’avere a che fare con oggetti concreti piuttosto che operare su formule e astrazioni. Il carattere multidisciplinare permette di evidenziare le attitudini personali dei singoli studenti ; la cooperazione fra pari favorisce l’inclusione e l’integrazione ; la creazione di artefatti robotici promuove la creatività così come la riflessione critica sull’uso dei robot nella vita dell’uomo.

M4C1I3.1-2023-1143-1242 – Linea di Intervento B – Realizzazione di percorsi formativi annuali di lingua e di metodologia per docenti
Descrizione:
Realizzazione di percorsi formativi di lingua e di metodologia di durata annuale, finalizzati al potenziamento delle competenze linguistiche dei docenti in servizio e al miglioramento delle loro competenze metodologiche di insegnamento in lingua straniera.

Verranno attivati 4 corsi di lingua inglese che avranno l’obiettivo di acquisire un’adeguata competenza linguistico-comunicativa al fine di conseguire un livello B1 e B2 tale da poter sostenere il conseguimento della certificazione linguistica. I corsi annuali saranno rivolti ai docenti in servizio della scuola dell’infanzia, della scuola primaria e ai docenti in servizio in discipline non linguistiche della scuola secondaria di primo grado. – Verranno attivati 2 corsi di metodologia CLIL mirati a potenziare le competenze pedagogiche, didattiche e linguistico comunicative dei docenti per l’insegnamento delle discipline secondo tale metodologia, le competenze di progettazione e gestione di percorsi didattici CLIL, in collaborazione con gli altri docenti, attraverso l’utilizzo di materiali, risorse e tecnologie didattiche specifici per promuovere l’apprendimento di contenuti disciplinari attraverso la lingua straniera. I corsi annuali saranno rivolti ai docenti in servizio della scuola dell’infanzia, della scuola primaria e ai docenti in servizio della scuola secondaria di primo grado.

Documenti pubblicati al seguente link: https://www.portaleargo.it/amt/admin/#/section/543344