PIANO NAZIONALE DI RIPRESA E RESILIENZA MISSIONE 4: ISTRUZIONE E RICERCA Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università Investimento 1.4: Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nelle scuole secondarie di primo e di secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica Interventi di tutoraggio e formazione per la riduzione dei divari negli apprendimenti e il contrasto alla dispersione scolastica (D.M. 2 febbraio 2024, n. 19).

Titolo progetto: Senza divari
Codice progetto: M4C1I1.4-2024-1322-P-49805
CUP: D14D21000790006
Importo finanziamento autorizzato: € 50.583,79

Descrizione progetto
L’Istituto Comprensivo di Reggello cerca di attestarsi una posizione quanto più consona ai bisogni educativi e formativi degli studenti e delle studentesse che lo frequentano avendo come obiettivo quello di avere tra le nuove generazioni spazi decisionali e luoghi dove si sperimenti la partecipazione per un’educazione alla cittadinanza responsabile. Gli operatori comprendono che il loro ruolo non è quello di fornire risposte ai problemi, quanto di offrire strumenti culturali per gestire criticamente le scelte e assumere la responsabilità di decisioni auspicabilmente sane, corrette e pertanto democratiche, che fondano nel riconoscimento e nel rispetto di sé e dell’altro e dunque nella solidarietà concepita, praticata e vissuta. Se pur limitata la percentuale di studenti e studentesse che abbandonano gli studi nel passaggio alla scuola superiore, rimane alta l’attenzione degli operatori scolastici del nostro istituto che si prodiga costantemente promuovendo iniziative di dialogo, di informazione e di incontri propedeutici con gli istituti secondari di secondo grado. Vengono realizzate lezioni simulate e visite guidate, soprattutto nell’ultimo anno di frequenza, in modo da aiutare i ragazzi a capire meglio i desideri e le proiezioni verso il mondo del lavoro per loro molto lontano. Efficace risulta l’incontro con lefamiglie, anch’esse confuse e preoccupate, con lo scopo di aiutare ed affiancare il/la figlio/a nella scelta che potrebbe compromettere definitivamente il futuro. Non di meno può essere trascurata quella forma di dispersione nascosta che si consolida nel percorso formativo delle superiori: è questo l’obiettivo primario del progetto “Senza divari”. Per contrastare il seppur minimo tasso di dispersione esplicita e fronteggiare invece in maniera più decisa la dispersione implicita, la scuola ha pensato di lavorare sulla motivazione allo studio e sull’importanza del confronto con gli adulti e i pari. Infatti, i percorsi sono finalizzati allo svolgimento di attività musicali, teatrali, manipolative e di potenziamento allo studio in modo da favorire l’aggregazione, l’inclusione, la socialità, l’accoglienza e la vita di gruppo. Tale approccio può migliorare il rendimento scolastico affievolendo quella convinzione che “studiare” è poco stimolante. Durante gli incontri sarà possibile sperimentare che la motivazione non è solo una questione di “volontà” o “forza di carattere“, ma è il motore che ci spinge a superare gli ostacoli, a perseguire i nostri obiettivi e a raggiungere il successo personale. Le attività formative che la scuola vuole mettere in atto sono le seguenti: 1) Percorsi di mentoring e orientamento con i seguenti obiettivi:-riduzione dell’abbandono scolastico -acquisizione di una maggiore consapevolezza del proprio futuro scolastico – valorizzazione e potenziamento delle soft skills (autoconsapevolezza, empatia, problem solving, capacità di prendere decisione, intelligenza sociale, autocontrollo , perseveranza) attuando percorsi di mentoring orientativi, formativi e facilitativi. -promozione dell’inclusione – rafforzamento della motivazione al percorso scolastico. 2) Percorsi per il potenziamento delle competenze di base con i seguenti
obiettivi: – acquisizione di un maggiore grado di consapevolezza e senso critico, elementi utili e imprescindibili nella crescita della persona.

Documentazione pubblicata al seguente link: https://www.portaleargo.it/amt/admin/#/section/1115741